مقياس صعوبات التعلم pdf
مع مفتاح التصحيح
للدكتور زيدان السرطاوي
 |
| مقياس صعوبات التعلم مع مفتاح التصحيح pdf |
الرقم
|
العبــــارة
|
ينطبق
بدرجة عالية جداً
|
ينطبق
بدرجة عالية
|
ينطبق
بدرجة متوسطة
|
ينطبق
بدرجة منخفضة
|
ينطبق
بدرجة منخفضة جداً
|
البعد
الأول : الصعوبات الأكاديمية
|
||||||
1
|
تنقصه
القدرة على الاستمرار في العمل
|
|||||
2
|
يحتاج
إلى المراقبة بشكل مستمر من قبل الآخرين
|
|||||
3
|
غير
قادر على التركيز
|
|||||
4
|
يجد
صعوبة في تنفيذ التعليمات
|
|||||
5
|
يجد
صعوبة في القراءة بشكل عام
|
|||||
6
|
يجد
صعوبة في إجراء العمليات الحسابية
|
|||||
7
|
يجد
صعوبة في كتابة الكلمات بشكل صحيح
|
|||||
8
|
خطة
غير مقروء
|
|||||
9
|
التذبذب
في أداته من يوم لآخر أو ساعة لأخرى
|
|||||
10
|
بطئ
في إنجاز العمل
|
|||||
11
|
غير
قادر على اتباع التعليمات المعطاء له
|
|||||
12
|
مفرداته
اللغوية محدودة جداً
|
|||||
13
|
قدرته
على الفهم متدنية جداً
|
|||||
14
|
غير
قادر على سرد قصة بشكل مفهوم الدية صعوبة في ترتيب أفكاره بتسلسل منطقي
|
|||||
15
|
يجد
صعوبة في التعبير المناسب عن نفسه بطريقة لفظية
|
|||||
16
|
قدرته
على تنظيم العمل منخفضة
|
|||||
17
|
غير
قادر على متابعة النقاش الصفي
|
|||||
18
|
لا
ينقل ما يراه بصورة صحيحة سواء من الكتاب أو السبورة
|
|||||
19
|
تقتصر
إجابته على السؤال بكلمة واحدة ولا يقدر على الإجابة بجملة كاملة
|
|||||
20
|
يجد
صعوبة في تطبيق ما تعلمه
|
|||||
21
|
يحتاج
إلى وقت طويل تنظيم أفكاره قبل أن يستجيب
|
|||||
22
|
يعكس
الحروف والأرقام عند القراءة وعند الكتابة
|
|||||
23
|
يستخدم
جملاً ناقصة ومليئة بالأخطاء القواعدية
|
|||||
24
|
يتأخر
باستمرار في تسليم واجباته المدرسية
|
|||||
25
|
يحتاج
لوقت أطول لتعلم المهمات الجديدة مقارنة بزملائه
|
|||||
البعد
الثاني : الخصائص السلوكية
|
||||||
26
|
يتشتت
انتباهه بسهولة
|
|||||
27
|
اندفاعي
|
|||||
28
|
مشهور
إلى درجة الحماقة
|
|||||
29
|
يصعب
التنبؤ بسلوكه
|
|||||
30
|
لا
يستطيع التحكم في نفسه (يتكلم دون أذن ، يقفز من مقعدة .. الخ)
|
|||||
31
|
عنبد
|
|||||
32
|
غير
مهذب مع الآخرين دوماً
|
|||||
33
|
كثير
الحركة بحيث لا يقدر على الاستقرار
|
|||||
34
|
يستشار
بسهولة كبيرة من قبل الأطفال الآخرين
|
|||||
35
|
سلوكه
في كثير من الأحيان لا تتناسب مع الموقف
|
|||||
36
|
سريع
الغضب والانفعال
|
|||||
37
|
متقلب
المزاج
|
|||||
البعد
الثالث : الصعوبات الإدراكية الحركية
|
||||||
38
|
غير
قادر على تذكر الكلمة المطبوعة
|
|||||
39
|
يصعب
عليه التعرف على الحروف والأعداد
|
|||||
40
|
تنقصه
القدرة على تمييز الأحجام
|
|||||
41
|
تنقصه
القدرة على تمييز (يمين ، يسار، فوق ، تحت)
|
|||||
42
|
قدرته
على التوازن ضعيفة جداً
|
|||||
43
|
لديه
ضعف في الذاكرة السمعية
|
|||||
44
|
يجد
صعوبة في تمييز المثيرات السمعية
|
|||||
45
|
تناسقه
الحركي بشكل عام ضعيف جداً
|
|||||
46
|
لديه
ضعف في الذاكرة البصرية
|
|||||
47
|
قدرته
على استخدام يديه ضعيفة جداً
|
|||||
48
|
تعوزه
البراعة في أداء المهارات الحركية بشكل عام
|
|||||
49
|
قادر
على الاستماع ولكنه لا يفهم ما يسمعه
|
|||||
50
|
لديه
قصور في استرجاع الأشكال الهندسية البسيطة
|
|||||
ستجدون المزيد من المعلومات و الملحقات في نسخة pdf
رابط تحميل مقياس صعوبات التعلم pdf