فبراير 24, 2017منهجية كتابة تقرير التربص و دراسة الحالة

تعريف علم النفس و نشاته pdf 

تعريف علم النفس

علم دراسة سلوك الكائن الحي (إنسان – حيوان) ردا علي مختلف المنبهات .

هدف علم النفس القريب

1-  التفسير .. ويهدف إلي تفسير الظواهر السلوكية ومحاولة فهمها في ضـوء خصائصها العامة وعرف الأسباب المؤدية إليها .

   :  نستطيع تفسير السلوك العدواني للأطفال أثناء مشاهدتهم لفيلم عنف .

2-   التنبؤ .. إمكان حدوث الظاهرة مستقبلاً وفق درجة من الاحتمالية .

    : نتوقع حدوث سلوك عدواني بين الأطفال عقب مشاهدتهم لفيلم عنف .

3-   التحكم القوانين التي تتحكم في السلوك في المواقف المختلفة .

هدف علم النفس البعيد   

    التوصل إلى القوانين السلوكية ويستفاد منها في :

1. أساليب العلاج والتأهيل النفسي .

2. أساليب اختيار الأفراد للأعمال المختلفة .

3.  تحديد البرامج وطرق التعلم الملائمة 

تعريف السلوك

" الإستجابه الكلية التي تصدر عن الفرد في المواقف المختلفة رداً على مختلف المنبهات "

مثال   عندما نسمع طرق على الباب(منبه خارجي) نقوم ونفتح (سلوك).

1-  الاستجابة قد تصدر علي الفور أو قد يمكن تأجيلها إلي وقت أخر .

2-  كل ما يتطلب استجابة يسمى منبه وقد يكون داخلياً أو خارجياً

خصائص الإستجابه الإنسانية :

1-   ليست ميكانيكيه ( لا تشبه الضغط علي زر الإضاءة فيضاء المصباح بالضرورة) .

2-    ليست كالاستجابة الفيزيائية (لا تكون مساوية للمثير في القوه ومضاده له في الاتجاه) .

3-    استجابة مرنه (وذلك لتوسط الكائن الحي بينها وبين المنبه كما أن الأشخاص يختلفون بينهم) .

ملاحظات هامة

الأولي :

 أن المنبه (كل ما يتطلب منا استجابة) وهناك نوعين من المنبهات:

منبهات داخلية: من داخل الكائن الحي مثل الخوف – الجوع - العطش .

منبهات خارجية: من البيئة المحيطة بالكائن الحي الصوت والضوء والحرارة .

الثانية :

  أن هناك سلوكيات لا نلاحظها مباشرة أي خارجيا مثل (التفكير والأحلام والتذكر) ولكن     ندرسها من خلال أثرها مثلها مثل (الكهرباء) أو من خلال الشخص الذي يفكر أو يحلم.

 متى وكيف أصبح علم النفس علما ؟

ظهرت بعض الأفكار والمفاهيم النفسية قديما في كتابات الإغريق مثل (أفلاطون وأرسطو) ولكن لا ينظر إليها كجزء من تراث علم النفس ، حتى جاء القرن 19 فأصبح علما مستقلا وله ومنهج .

شروط قيام العلم:

1. وجود ظواهر قابله للملاحظة ، تكون موضوعاً لهذا العلم وأن تكون محددة وقابلة للقياس . 
2. وجود علماء .
3. وجود مجلات دوريه علميه متخصصة لنشر بحوث العلماء لأن العلم تراكمي وجهد متصل .

4. وجود جمعيات علميه ترعى التخصص وتنميه وتفتح مساحات للحوار المتواصل بين الباحثين

5. وجود مناهج موضوعيه مقننة لدراسة ظواهر هذا العلم .

انشاء معمل فونت

في عام 1879م أنشأ عالم النفس الألماني (فونت) أول معمل لعلم النفس في جامعة (ليبزج) بألمانيا ثم التحق بمعمله مجموعه كبيره من شباب الباحثين من أوروبا وأمريكا وتتلمذوا على يديه ، ثم حصلوا على الدكتوراه في هذا التخصص ثم عادوا إلى بلادهم ليواصلوا المسيرة .

مناهج البحث  في علم النفس

أولا: منهج الاستبطان :

يقصد به أن يتأمل الشخص تفكيره الذاتي ويلاحظه ويتحدث عما بداخله من مشاعر كالخوف والحب ويقوم الباحث بدراستها .

1-  هو احد المناهج المبكرة في دراسة الظواهر النفسية ، ويتميز بالذاتية .

2-  استخدم هذا الأسلوب لأول مرة في معمل فونت .

ملاحظة

طور منهج الاستبطان حديثا ، فبدلا من تأمل الشخص لنفسه بحرية كاملة ، أصبح يوجه إليه أسئلة محددة وتفصيلية يجيب عنها .

ثانياً: المنهج التجريبي :                                                                   

 يقصد به دراسة اثر (متغير) على (متغير آخر) بطريقة تعتمد علي التحكم الكمي الصارم في المتغيرات المختلفة .

مثال

معرفة الوقت الذي تستغرقه سيارة للوصول إلى الإسكندرية بسرعة معينة

تمثل هنا سرعة السيارة (المتغير المستقل ومدي تأثيره) .... وهو الذي يتم التحكم فيه

يمثل هنا    الوقت       (المتغير التابع ومدي تأثره)

هناك علاقة بين المتغير التابع والمتغير المستقل ، فكلما زدنا سرعة السيارة (المتغير المستقل) قل الوقت (المتغير التابع) والعكس

 مثال أخر (الضوضاء – دقة التنفيذ) ، (سرعة الإجابة – ونسبة الوقوع في الخطأ)............................

ثالثا المنهج شبه الاستبطاني

يستخدم لدراسة العلاقة بين متغيرين علي ما هو عليه في الواقع دون التحكم في المتغيرات

ملاحظة

يلجأ الباحث إلي المنهج الشبه تجريبي عندما يصعب استخدام المنهج التجريبي لاعتبارات أخلاقية أو دينية أو عدم القدرة علي التحكم في المتغيرات .

مثال

1- دراسة الفروق بين مدمني المخدرات وغير المدمنين في سرعة الإدراك (الحرمان من الأسرة).

2- لا يستطيع الباحث أخلاقيا أن يعطي الناس المخدرات بأن يحول بعض الناس إلى مدمنين ليقارنهم بأشخاص آخرين , هنا يلجأ إلى المنهج شبه التجريبي.

	المنهج التجريبي	المنهج الشبه تجريبي
مميزاته	من أدق المناهج المستخدمة	يلجأ إليه عندما لا يصلح المنهج التجريبي
عيوبه	لا يصلح للاعتبارات الدينية أو الأخلاقية	النتائج غير دقيقة

فروع علم النفس و تعدد إهتمامته النفسية

الفروع الأساسية :

      

وتهدف الوصول إلي قوانين السلوك بصرف النظر عن الاستفادة منها عملياً أم لا.

(1)    علم النفس التعلم : الذي يدرس قوانين التعلم .

(2)    علم النفس الشخصية : الذي يدرس الشخصية وأبعادها .

(3)    علم النفس الارتقائي : الذي يدرس ارتقاء سلوك الفرد عبر مراحل النمو المختلفة .

(4)    علم النفس المعرفي : الذي يدرس العمليات المعرفية العليا عند الإنسان .

الفروع التطبيقية :

وتهدف لاستثمار معرفتنا بقوانين السلوك في مختلف المجالات ... فهي تمثل ( تكنولوجيا نفسية)

(1)    علم النفس التربوي : الذي يهتم بتطبيقات العلم  في مجال التعليم .

علم النفس التنظيمي والإداري : الذي يستثمر حقائق العلم في مجالات العمل المختلفة 

علاقة علم النفس بالعلوم الاخرى

علم النفس ليس منفصلا عن العلوم الأخرى لأنه يتناول ظواهر مشتركة بينه وبين العلوم الأخرى  ... أمثلة :

(1)    علم النفس العصبي : نتج لأن الجهاز العصبي والمخ هما القاعدة البيولوجية للسلوك .

(2)    علم النفس الاجتماعي: يهتم بدراسة تأثير الجماعات والمجتمعات البشرية على سلوك الفرد .

(3)    علم النفس الإكلينيكي : يهتم بدراسة المرض النفسي والإختلالات السلوكية .

(4)    علم النفس الفسيولوچي : يهتم بأثر وظائف الأعضاء وتأثير الغدد الصماء على السلوك .

(5)    (البيئي – الحربي – الصناعي – الحضاري) .

تحميل مطبوعة كاملة : تعريف علم النفس و نشاته pdf