محاضرات علم النفس المرضي للطفل و المراهق pdf

 محاضرات علم النفس المرضي للطفل و المراهق pdf

ليسانس 3 علم النفس العيادي الاكلينيكي 

اعداد الدكتور نجم الدين بودودة

محاضرات علم النفس المرضي للطفل و المراهق pdf

محتويات محاضرات علم النفس المرضي للطفل و المراهق pdf 

سنة 3 علم النفس العيادي اكلينيكي 

العلاقة مع الموضوع

نمو الحياة النفسية عند الرضيع

أهم القواعد النظرية المفسرة لعلم النفس المرضي للطفل و المراهق

النظرية المعرفية السلوكية

المدرسة النسقية.. المدرسة التحليلية

اضطرابات النمو عند الطفل و المراهق

اضطراب التبول والتبرز اللإرادي

التبول اللإرادي

التبرز اللإرادي

الاضطرابات الغذائية

القهم العقلي

الشراهة والسمنة والنهام

اضطراب بیکا

 الاضطرابات الجنسية

 التلصص

الاستعراضية

 الفيتيشية

 التلبس

اضطرابات النوم

الحلم

الخوف والنوم

الأرق

الرعب الليلي

الكوابيس

المشي أثناء النوم

الاضطرابات البنيوية عند الطفل و المراهق

الخوف عند الطفل والمراهق

الوسواس عند الطفل والمراهق

الهستيريا عند الطفل والمراهق

الذهانات عند الطفل والمراهق

اضطراب طيف التوحد

ملخص محاضرات علم النفس المرضي للطفل و المراهق pdf

يعتبر علم النفس المرضي للطفل والمراهق من العلوم الحديثة التي اقترحها علم النفس الإكلينيكي لأن هذا التخصص كان ولمدة طويلة يعتبر فرعيا بالنظر إلى علم النفس المرضي للراشد.

هذا يعود إلى طبيعة البحوث التي كانت تنجز آنذاك و تثير اهتمام مختلف المختصين الذين ساهموا في ابتكار افكار جديدة سمحت لعلم النفس المرضي أن يحضى بمكانته الحالية.

نلاحظ على سبيل المثال، أن فرويد الذي عمل على تطوير فكرة الحياة النفسية معتمدا على دراساته حول العلاقات الاولية و عقدة اوديب لم يلتقي بالطفل هانس (Hans) إلا مرتين وترك العمل العلاجي بيد والده. فقد كان هدفه آنذاك مرافقة أمه في

إطار علاج تحليلي ، وكان يلتقي بأبيه في الجلسات التكوينية التي كان يحضرها، والتي سمحت لفرويد بمتابعة نمو الطفل عن بعد والتعرف على مشاكله (فوبيا الحصان) و علاقالأربعاء (2007,Blum).

إن عدم اهتمام فرويد بهذه الفئة فسح المجال لجملة من المختصين، خاصة النساء منهم، كابنته آنا فرويد (1982-1895) و المختصة

التحليلية الانجليزية ميلاني كلاين (1960-1882) اللتان كانتا في الصدرية آنذاك، تعملان على انجاز

جملة من البحوث والأعمال العلمية، سمحت بالتعمق في هذه المسألة، وتقدم البحث حول الفكر التحليلي للطفل خصوصا. في هذا المسار كان عمل المختصين في مجالات متعددة يتمحور حول تقنية البحث والفعل (Recherche-action ) منتهجين مسار تعدد

التخصصات (2006 , Fernandez & Pedinielli ) مبتكرين أفكار مأخوذة من علوم مثل : علم النفس الاجتماعي أو الجماعة وغيرها لأن هذا الفكر لم يكن مرغوبا فيه و منبوذا آنذاك من طرف التحليليين. لكن التجارب و الملاحظة الإكلينيكية في الوسط المؤسساتي و الاعتماد على العمل العيادي الخاص والجماعي عبر الجهد المبذول في المؤسسات التربوية، والصحية أو في الحضانات ومراكز الأمومة وحتى في المحاكم، جعل البحث العلمي في مجال علم النفس المرضي للطفل (Clinique Infantile) يبني أدوات جديدة ومقننة علميا، ما سمح بإعطاء حجج متينة لظهور هذا  الاختصاص و افاق أساسية نظرية لتطوير هذا الميدان، منتهجا عدة طرق تسمح بفهم الطفل و المراهق.

رابط تحميل محاضرات علم النفس المرضي للطفل و المراهق pdf من هنا 

و في موضوع ذات صلة يمكنك تحميل محاضرات سنة 3 علم النفس العيادي pdf 





وضع القراءة :
حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-