التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية pdf

التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية pdf
التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية pdf

التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية pdf

اعداد  ا د اشرف محمد شربت  

استاذ الصحة النفسية و رئيس قسم العلوم النفسية

ا د محفوظ عبد الستار ابو الفضل 

استاذ الصحة النفسية و عميد كلية التربية بالغردقة

ا سلمى محمد السيد محمد 

العدد الثاني ديسمبر 2018 

مجلة العلوم التربوية كلية التربية الغردقة جامعة جنوب الوادي 

ملخص الدراسة 

يهدف هذا البحث إلى القاء الضوء على مشكلة التنمر المدرسي وإنتشاره وإظهار جوانب الضعف فيه وأضراره للتعامل معه ، وتتلخص أهمية البحث في التعرف على سلوك التنمر المدرسي ومحاولة وضع خطط طويلة المدى من خلال البيئة المدرسية عن طريق الأنشطة المختلفة واستيعاب وجهات النظر المختلفة للتعامل معه ، كما أن البحث يتيح التعرف على أهم صور وأشكال التنمر المدرسي و مساعدة الطلاب على التخلص منه ومساعدة الأسرة على التعرف عليه وتفاديه بأحسن صورة ممكنة .

مقدمة الدراسة

يعتبر موضوع التنمر من الموضوعات المتكررة حيث إنه موجود بصورة مستمرة في البيئة المدرسية والمجتمعية ، ولكن بصور وأشكال مختلفة حيث أنه يختلف بإختلاف المكان والزمان والفروق الفردية بين الأفراد وصحتهم الجسدية والجسمانية وطريقة تنمره او تعرضهم للتنمر المدرسي .

كما أنه حظي موضوع التنمر المدرسي على اهتمام الباحثين في مجال علم النفس ، وخاصة المهتمين بدراسة العلاقات بين الأقران كل حسب اهتمامه ومنطقه في التفكير ، ولهذا اختلفت الرؤى وتعددت بشأن هذا السلوك ، حيث يرى فريق من الباحثين أن التنمر المدرسي ما هو الا وصف لجميع المشكلات التي تحدث بين تلاميذ المدارس ، والتي تمارس من قبل احدهم ضد اخر قليل الحيلة ولا يقوى على المواجهة أو المجابهة أو المدافعة عن نفسه ، وان هذا السلوك الذي يوجه من المتنمر ضد اخر قد يأخذ اشكالا متعددة ، جسدية أو إنفعالية أو لفظية أو مباشرة أو غير مباشرة.

بدأ الإهتمام بدراسة سلوك التنمر في السبعينيات من القرن الماضي ، وقد تزايدت الدراسات الأجنبية حول هذا الموضوع ، وبعدها وضعت البرامج الوقائية المتعددة | للتخلص من هذا السلوك في العديد من الدول ، فقد طرح في الإتحاد الأوروبي المشروع التعاوني للتخلص من التنمر ، وفي اليابان وضع دليل خاص بإدارة الأزمات يوزع على المدارس ، بينما أطلقت في أميركا الحملة الوطنية للتوعية ضد التنمر ، ومعهد سلامة الطفل ، والمركز القومي لسلامة المدارس

ويعد التنمر المدرسي شكلا من أشكال التفاعل الإجتماعي الخاظئ الغير متوازن سواء نفسيا داخل من يقوم بفعل التنمر المدرسي نفسه ، أو من يقع عليه فعل التنمر بمختلف أشكاله اللفظية أو الجسدية أو الإلكترونية ، حيث انه قائم على السيطرة أو الهيمنة الإجتماعية بصورة سلبية خاطئة تؤدي إلى نتائج سلبية على طرفي عملية التنمر سواء ضحية التنمر أو من يقوم بفعل التنمر نفسه .

مشكلة البحث :

وفي هذا الصدد أوضحت حنان خوج  أن التنمر المدرسي school bullying بما يحمله من عدوان تجاه الاخرين سواء كان بصورة جسدية أو لفظية أو نفسية أو اجتماعية أو الكترونية من المشكلات الى لها أثار سلبية سواء على القائم بالتنمر او ضحية التنمر victim أو على البيئة المدرسية باكملها . لذلك يعتبر سلوك التنمر المدرسي نمط عالي من السلوك العدواني حيث انه يتعمد إلحاق الأذى بالضحية الواقع عليها سلوك التنمر نفسه بصورة متكررة غير مباليا بضعف تلك الضحية أو ما يخلفه ذلك السلوك من أثر نفسي سئ عليها ، فيهتم فقط المتنمر بفرض الهيمنة والسيطرة بطريقة هجومية سلبية وعنيفة .

توضح سامبسون انه 38.8 % من الطلاب يتعرضون للتنمر بشكل منتظم ، وما بين  5 و 9 % يتنمرون بشكل منتظم حيث أن ضحايا التنمر يتعرضون له على الأقل مره في الأسبوع ، ويشكل هذا بوجه عام 8 الى 20 | %، وهنا أيضا تتفق هایمن ونيكرسون أن حوالي 73.9 % من الطلاب يستطيعون تخويف طلاب أخرين ، وأن حوالی

36.2 % كانوا ضحايا للتنمر وخصوصا من هم تتراوح اعمارهم 11 و 13 و 15 ، كما أنه خلال شهرين زادت النسبة بمعدل 1 .  50 % خلال 25 مدينة في أوروبا وأمريكا الشمالية .

كما كشفت دراسة مسحية لايرلينغ بعنوان : التنمر : أعراض كئيبة وأفكار إنتحارية  أجريت على 2088 تلميذا نرويجيا في المستوى الثامن ، حيث أن الطلبة ممن يمارسون التنمر وكذلك ضحاياهم قد حصلوا على درجات أعلى بدرجة ملفتة للنظر في مقياس الأفكار الإنتحارية

وأوضح كورنيل أنه عندما قام المسئولون عن المراحل الثلاثة الأولية والمتوسطة والثانوية في الولايات المتحدة الأمريكية وتحديدا في فيرجينيا بمسح سنوي إكتشفوا أن التمر يأتي في المركز الأول من حيث أنه يعد من أكثر المواضيع التي تثير الإنتباه بين الطلاب ، حيث أنه أكثر من 80 % من المدارس الأولية والمتوسطة و 62% من المدارس الثانوية قدموا تقارير تفيد بأن لديهم برامج رادعة للتنمر المدرسي.

وأشار ماکروم  أن التنمر لا يرتبط بسن محدد أو بنوع المتنمر سواء ذكر أو أنثى ، ولكنه يبلغ قمته في المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية ، و أضاف أنه تكمن خطورة التنمر سواء على المتنمر نفسه أو على الضحية في المستقبل أنه حوالي 60 % ممن أرتكبوا جرائم في سن 24 عام وصفوا قديما بممارسة التنمر في المرحلة الإعدادية تقريبا .

هدف البحث :

يهدف البحث الى القاء الضوء على مشكلة التنمر المدرسي وانتشاره وإظهار جوانب الضعف فيها واسبابها للتعامل معها على اكمل وجه .

أهمية البحث :

تكمن أهمية هذا البحث في :

1-      التعرف على سلوك التنمر المدرسي والأسباب المؤدية اليه .

2-      وضع خطط طويلة المدى من قبل المتخصصين لمساعدتهم على التعرف على هذا | السلوك والتعامل معه بشكل أمثل

3-      - فهم الأسباب المذكورة في البحث و التي يمكن أن تدفع الطالب لهذا السلوك السئ وتفاديها .

4 - مساعدة الأسرة على التعرف أكثر على هذا السلوك ومن ثم معالجته في حال ظهوره على أبنائهم .

4-      التعرف على أشكال سلوك التنمر المتنوعة ، والفروق بين الجنسين في تلك السلوك.

مصطلحات البحث :

1- التنمر المدرسي school bulling :

عرفته حنان خوج أنه تكرار ممارسة مجموعة من الهجمات والمضايقات وبعض السلوكيات المباشرة كالتوبيخ والسخرية والتهديد بالضرب من قبل شخص ما يعرف بالمتنمر تجاه شخص اخر يعرف بالضحية بهدف السيطرة والهيمنة عليه وإكتساب القوة التي لا تأتي الا بجعل هذا الاخر ضحية .

- كما أوضحت نوره القحطاني تعريف التنمر المدرسي بأنه أفعال سالبة متعمدة من جانب تلميذ أو أكثر لإلحاق الأذي بتلميذ آخر وتتم بصورة متكررة وطوال الوقت ويمكن أن تكون هذه الأفعال السالبة بالكلمات مثل التهديد ،التوبيخ ، الإغاظة ،الشتائم ، ويمكن أيضا أن تكون بالإحتكاك الجسدي كالضرب ، والدفع ، والركل ، ويمكن أن تكون كذلك بدون إستخدام الكلمات مثل التكشير بالوجه او الاشارات الغيرلائقة بقصد وتعمد عزله من المجموعة أو رفض الاستجابة لرغبته.

- ويعرف التنمر المدرسي على أنه :حالة إسقاطية أو إنعكاسية لنوع من إختلال النمو النفسي والإدراكي لدى المعتدي والمعتدى عليه ، نتيجة غياب أو ضعف مصادر تعزيز الثقة وتنمية القدرة على ضبط النفس والتحكم بالجانب العدائى للشخصية ، كما أنه نوع من الإيذاء المتعمد والمضايقات المستمرة لفرد واحد أو جماعة ، يتمثل في شكل تحرش لفظي مسئ ، أو اعتداء بدني أو إيذاء نفسي للمعتدى عليه ، بهدف إبقاء المستهدف في دائرة الإذلال ، والإحتقار ، والسخرية ، وقد يحدث التنمر المدرسي لطالب أو مجموعة من الطلبة وقد يطول الهيئة التدريسية بأفرادها كما قد يطول المنشئات التدريسية أيضا.

- تعريف التنمر المدرسي من وجهة نظر الباحثة : هو تصرف سلبي ينتج من شخص عدوائی تجاه شخص أخر يكون أضعف منه جسمانيا ونفسيا ، ويكون هذا الفعل بصورة متكررة بغرض فرض السيطرة والهيمنة عليه ، ويمكن أن يتمثل التنمر المدرسي في أكثر من صورة سواء جسدي أو لفظي أو إلكتروني ، والعناصر المشاركة فيه تتكون من المتنمر نفسه أى من يقوم بفعل التنمر والضحية أي ضحية التنمر والمشاهدون لما يحدث .

رابط تحميل دراسة التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية pdf من هنا 

و في موضوع ذات صلة يمكنك تحميل كتاب سيكولوجية التنمر pdf 




وضع القراءة :
حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-