U3F1ZWV6ZTMwMTUxODIzNTI0X0FjdGl2YXRpb24zNDE1Nzg1NjA3NTc=
recent
آخر المنشورات

أدوات جمع البيانات - الإستبيان - PDF

أدوات جمع البيانات - الإستبيان - PDF
أدوات جمع البيانات - الإستبيان - PDF



1-   تعريف الاستبيان

هي نمودج بها مجموعة من الأسئلة توجه للمبحوثين بهدف  الحصول على معلومات معينة و هي أكثر الأدوات إستعمالا في العلوم السلوكية.

2-   محتويات الإستبيان

يحتوي الإستبيان في صورته النهائية على جزءين هامين هما :

الجزء الأول
1-    مقدمة الإستبيان
يوضح الباحث في هذه المقدمة النقاط التالية :
-         إسم المؤسسة
-         الغرض العلمي لهذاالاستبيان
-         بعض المعلومات عن  المجيب ( الاسم , جنس , السن...)
-         طمانة المجيب بسرية هذا الاستبيان
-         توضيح طريقة اجابة المبحوثين على فقرات الاستبيان ( يرجى عند الاجابة وضع علامة X عند الاجابة الصحيحة )
-         شكر الباحث للمبحوث على تعاونه

الجزء الثاني

2-    فقرات الإستبيان
و تشمل هذه الفقرات جمع أسئلة الإستبيان , مع تحديد مكان الإجابة أمام كل فقرة , وذلك حسي نوع الإستبيان

3-   ضوابط  كتابة أسئلة الإستبيان :

بعد تحديد أهداف البحث , والتأكد من عدم وجود إستبيان جاهز يمكن إستخدامه , يبدأ الباحث في كتابة مفردات الإستبيان مع مراعاة جانبين هامين هما :
-         أن تكون أسئلة الإستبيان مرتبطة بأهداف الإستبيان
-         أسلوب تحليل البيانات بعد جمعها إذ يتوقف شكل الإستبيان على صورته على هذا الامر ( أي اسلوب تحليل البيانات )

يذكر شوماكر و كميلان بعض الإرشادات لكتابة الإستبيان و هي :
-         أن تكون العبارات  واضحة ذات معنى محدد , و يجب إستخدام لغة سهلة و سليمة , وأن تكون موجه إلى اقل المستويات التعليمية وحتى تضمن فهمها لجميع المستويات , مثلا , لو طرحت سؤالا :  مارأيك في المنهج الجديد ؟ , فإن الإجابات تكون متعددة , لأنك لم تحدد المقصود من المنهج
-         تجنب كتابة العبارات و الأسئلة مزدوجة  المعنى , اذ يجب أن يحتوي السؤال علة فكرة واحدة فقط , فمثلا إذا طلب الباحث  من المبحوث الإجابة على السؤال التالي  " ينفق المرشدون وقتا كبيرا في إعداد السجلات و لا ينفقون وقتا كافيا في إرشاد الطلبة " , فهذا السؤال قد يوافق المبحوث على الجزء  الأول من الفقرة , ولا يوافق على الجزء الثاني من نفس الفقرة
-         يجب أن تكون الأسئلة في مستوى المبحوثين , حتى يمكنهم إعطاء معلومات صحيحة موثوق بها , فمثلا من غير المناسب أن نسأل معلم الرياضيات عن رأيه في إختبار اللغة العربية
-         يجب أن تكون الأسئلة متعلقة بالموضوع و مهمة للمبحوث , فلو طرحنا أسئلة غير مهمة لن يبدي المبحوث إهتماما كافيا للإستبيان , وبذلك تكون الأسئلة مضللة
-         الأسئلة البسيطة هي أفضل الأسئلة
-         يجب تجنب العبارات المنفية "أداة النفي " لأن من السهل إساءة تفسيرها , فكثيرا ما يغفل المبحوثون أداة النفي و يفهمون العبارة عكس المقصود منها
-         يجب تجنب المفردات أو المصطلحات  المتحيزة , فإن صياغة السؤال بطريقة خاصة أو إضافة مصطلح ما إليه ,قد يوحي بإجابات معينة.

4-   الصورة العامة للإستبيان

الإستبيان المنظم و الجيد يجعل المبحوث يقبل عليه و يعطي إجابات صادقة و موثوق بها و لتحقيق ذلك يجب الإلتزام بمايلي :
-         التأكد من خلو الإستبيان من الأخطاء اللغوية
-         يجب أن تكون الطباعة واضحة و سهلة القراءة
-         يجب عدم استخدام مصطلحات معقدة , بحيث لا يستطيع المبحوث فهمها
-         يجب أن تكون الأسئلة مختصرة , لأن الإختصار يزيد الوضوح
-         يجب أن يكون عدد أسئلة الإستبيان معقولا , فلا يكون الإستبيان أطول من اللازم ,حتى لا يمل المبحوث فيعطي إجابات غير صحيحة
-         تجنب الأسئلة المنفية قدر الإمكان ,حتى لا يساء فهم المقصود منها
-         تجنب الأسئلة المزدوجة التي تتطلب من المستجيب أن يعطي إجابة منفصلة لكل جزء من السؤال
-         الإنتقال من السؤال العام إلى السؤال الخاص
-         يجب ترقيم الأسئلة و الصفحات
-         إذا أنشأ الباحث إستبيان طويل , يجب وضع الأسئلة المهمة في بداية الإستبيان و ليس في نهايته

الإستبيان المغلق


-         مزايا الأسئلة المغلقة


-         تسهل للمستجيب الإجابة

-         يسهل على الباحث مقارنة الإجابة

-         تسهل هذه الطريقة على الباحث ترميز الإستجابات و تحليلها إحصائيا

-         يقل عدد الأسئلة الغامضة و المحيرة

-         يسهل إعادة إجراء البحث


-         عيوب الأسئلة المغلقة


-         تعطي للمستجيب فرصة إعطاء الإجابات لم يفكر فيها

-         يستطيع المجيب الذي ليست لديه فكرة عن الموضوع لتسهيل الإجابة على الإستبيان

-         قد يصاب المجيب بالإحباط لعدم توفر الإجابة التي يرغب فيها

-         قد يخطئ المستجيب في وضع العلامة

-         يضطر المستجيب إلى إعطاء إجابة بسيطة لقضية معقدة

- الإستبيان المفتوح


-         مزايا الاسئلة المفتوحة


-         للمستجيب حرية إعطاء ما شاء من الإجابات

-         يستطيع المستجيب تبرير إجاباته

-         تسمح بإعطاء إستجابات  كافية للقضايا المعقدة

-         تسمح بحرية التعبير عن الذات

-         مزايا الأسئلة المفتوحة


-         قد تكون الإستجابات خارج عن موضوع الإستبيان , أو إجابات ضالة بها تفاصيل غير ضرورية

-         يصعب تحليلها و مقارنة بين الإجابات

-         يصعب ترميز الإجابات

-         تحتاج إلى وقت طويل ,حتى يتمكن المستجيب من التفكير فيها و كتابتها

-         تحتل الإجابات مساحة كبيرة في الإستبيان

من الممكن مزج النوع المفتوح و النوع المقيد ( المغلق) في الإستبيان .

يمكن صياغة الامثلة المقيدة بعدة طرق , من أهمها :

1-    مقاييس التقدير :  في هذا النوع من الأسئلة تعطى درجات أو مستويات لإجابة , ويقوم المستجيب بإختيار الدرجة التي تتفق مع رأيه و يستخدم هذا النوع بكثرة في مقاييس الإتجاهات
         فنحن مثلا نوافق تماما على فكرة معينة , أو نعارضها بشدة , أو قد تكون على حياد بالنسبة لها

2-   مقاييس الترتيب : من المشكلات التي ترتبط بهذه المقاييس , هي أن الإجابات قد تكون كلها متشابهة , فإذا إستخدمنا مثلا طريقة ليكرت في تقدير أهمية المواد الدراسية لطلبة , فقد تخضع و تصل إلى نفس  النتائج التي لا تستطيع تحليلها , و إذا طلبنا من المستجبين ان يرتبوا المواد الدراسية حيب أهميتها , فإننا نحصل على قيم مختلفة  وقابلة لتحليل
مثال : رتب المواد الاساسية التالية من حيث أهميتها  بالنسبة لك 

ضع رقم (1) أمام الأكثر أهمية , و الرقم (2) أمام المادة التي تليها في الأهمية و هكذا... 



من الأفضل لباحث عند بناء الإستبيان أن يعتمد على مرحلتين
-         تكون الأسئلة في المرحلة الاول من النوع المفتوح , و يطبق الباحث على عينة محدودة الأفراد , ثم يقوم بتحليل الإستجابات و وإستخدام أكثرها تكرارا في كتابة الاسئلة المقيدة
وعلى هذا النحو يقلل الباحث من التحيز الذي تؤثر على صياغة الاسئلة المقيدة و بعد  اعداد الاستبيان في صورته النهائية يقوم بتطبيقه على عينة كبيرة من الافراد .


تحميل نسخة من محاضرة : أدوات جمع البيانات - الإستبيان - PDF



ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة