إدمان الإنترنت

دراسات سابقة عن ادمان الانترنت

طالب علم النفس
اخر تحديث :

دراسات سابقة عن ادمان الانترنت 

دراسات عربية عن ادمان الانرنت 

في هذه التدوينة سنعرض فيها أبرز الدراسات العربية حول ادمان الانترنت ، كما سنعرض لاحقا الدراسات الأجنبية  لظاهرة ادمان الشبكة العنكبوتية ، و من أبرز الدراسات العربية هي كالآتي :


دراسات عربية عن ادمان الانترنت

دراسة شاهين 2001 :

هدفت الدراسة الى التعرف عن اثر الاستخدام المتزايد لمقاهي الانترنت على استخدام المكتبة الجامعية لطلبة جامعة الملك عبد العزيز في السعودية و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و تكونت عينة الدراسة من 1500 طالب و طالبة يمثلون الاقسام العلمية المختلفة بالجامعة و كانت اداة الدراسة عبارة عن استبانة و قد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج المهمة :
1- اهمية المعلومات كدعامة للبحث العلمي
2- اهمية المكتبة في العملية التعليمية بالجامعة
3- تعتبر المكتبة الجامعية و الانترنت من المصادر الاولية للمعلومات
4- معظم الطلبة يستخدمون الانترنت يوميا او اسبوعيا بنسبة مئوية مرتفعة
5- معظم الطلبة يستخدمون الانترنت في كل مرة لثلاث ساعات فاكثر
6- اكثر اسباب استخدام الانترنت هي الدردشة و الحوار و ان اكثر المواقع استخداما هي المواقع الترفيهية . ( عطا كريم ، 2016 : 37(


دراسة النفيعي 2002 :

هدفت الدراسة الى القاء الضوء على مرتادي مقاهي الانترنت و اثر تلك المقاهي على سلوكياتهم و مدى انحرافهم و التعرف على العوامل التي تجذب استخدام المرتادين الى مقاهي الانترنت بالمنطقة الشرقية
استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي و كانت ادوات الدراسة عبارة عن استبانة طرحت على افراد عينة الدراسة مكونة من البيانات الشخصية و البيانات الاساسية و توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج اهمها
1- اغلب مرتادي مقاهي الانترنت من الشباب التي تقل اعمارهم عن 30 سنة
2- مجموعة الدردشة احتلت المرتبة الاولى ضمن اكثر خدمات الانترنت استخداما
3- اهم العوامل التي تجذب المرتادين الى مقاهي الانترنت الفراغ و التسلية مع اكتسابهم معلومات و معارف تنمي ثقافتهم
4- وجود اثار سلبية لتلك المقاهي على سلوكياتهم و انحرافهم نحو الجريمة. ( نفس المرجع : 38(


دراسة البطران 2003 :

هدفت الدراسة على التعرف على واقع استخدام مقاهي الانترنت في الجامعات الاردنية الخاصة في منطقة الشمال من وجهة نظر الطلبة و اتجاهاتهم نحوها
و استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي و تكونت عينة الدراسة من 752 طالبا في الجامعات الخاصة في منطقة الشمال و هي جامعة اربد الاهلية - جامعة جرش - جامعة فيلادلفيا و استخدمت الاستبانة كاداة للدراسة و قد توصلت نتائج الدراسة الى مجموعة من النتائج اهمها :
1- نسبة عالية من الطلبة يستخدمون الانترنت
2- هناك تباين في مدى استخدام مقاهي الانترنت من قبل الطلبة حيث 21.4 بالمئة من الطلبة يستخدمونه يوميا 33.2 بالمئة يستخدموها اسبوعي 35.7 بالمئة لا يستخدموها الا عند الحاجة
3- معظم الطلبة يقضون ساعتين فاكثر في كل مرة يستخدمون فيها الانترنت
4- مقاهي الانترنت اكثر مكان يستخدم فيه الطلبة الانترنت
5- سلبيات استخدام الانترنت كانت عالية و كان اعلاها توافر مواقع غير اخلاقية) نفس المرجع : 39(


دراسة منصور 2004 :

هدفت هذه الدراسة بالكشف عن دوافع استخدام الانترنت لدى عينة من طلبة جامعة البحرين مكونة من 330 طالب و طالبة
توصلت الدراسة الى عدد من النتائج اهمها :
1- الدافع الاول لاستخدام الانترنت لدى الطلبة طلب المعرفة يلي ذلك المتعة و الترويح ثم تكوين علاقات اجتماعية
2- عدم وجود اية فروق في دوافع الاستخدام تعزى لمتغير الجنس
3- وجود فروق دالة في مجال الاندماج الاجتماعي تعزى لمتغير مدة استخدام الانترنت لصالح مستخدمي الانترنت لاكثر من ثلاث سنوات( نفس المرجع : 40)


دراسة فرح 2004 :

سعت هذه الدراسة الى تقصي مدى انتشار الادمان على الانترنت بين مرتادي مقاهي الانترنت في الاردن و هدفت الى الكشف عن اختلاف الادمان على الانترنت باختلاف عمر المدمن و جنسه و حالته الاجتماعية بالاضافة على عدد ساعات استخدامه للانترنت و طبيعة المواقع التي يزورها و قد تطوع للمشاركة في دراسة 336 مستخدم للانترنت 225 ذكور و 111 اناث و باستخدام مقياس يونغس المعرب للكشف عن الادمان على الانترنت بينت نتائج الدراسة ان نسبة المدمنين بين مرتادي مقاهي الانترنت كانت 23 بالمئة في مجموع عينة الدراسة و ان متوسط عمر المدمنين كان 24 سنة و يستخدمون الانترنت بمعدل 27 ساعة اسبوعيا و ان المواقع الاباحية استقطبت اكبر عدد من المدمنين و قد اظهرت نتائج الدراسة ان ابرز السلبية للادمان جاءت في الجانب الاجتماعي) نفس المرجع : 40)

دراسة الدندراوي 2005 :


وقامت سامية الدندراوی بدراسة بعنوان الإفراط في استخدام كل من الكمبيوتر والانترنت وعلاقته ببعض المشكلات النفسية لدى المراهقين وكان هدف الدراسة تقصي العلاقة افراط المراهقين استخدام كل من الكمبيوتر والانترنت تعرضهم للاعراض الاكتئابية والقلق والعزلة الاجتماعية والامبالاه وما قد يوجد من فروق بين الجنسين شيوع هذه الأعراض النفسية، واستخدمت لدراسة استمارة بيانات شخصية عن المراهق - استمارة عن استخدام المراهق للانترنت والكمبيوتر -مقاییس القلق والاكتئاب والعزلة الاجتماعية و توصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين افراط المراهقين في استخدام كل من الكمبيوتر و الانترنت بصفة يومية وبين شيوع بعض المشكلات النفسية لدى المراهقين . (درويش ، 2016 : 68)


دراسة بشرى ارنوط 2007 :

هدفت هذه الدراسة الى فحص العلاقة بين ادمان الانترنت و ابعاد الشخصية و الاضطرابات النفسية لدى المراهقين و كذلك فحص الفروق بين مدمني الانترنت في جمهورية مصر العربية و مدمنيه في المملكة العربية السعودية في ابعاد الشخصية و الاضطرابات النفسية وقد اجريت الدراسة على عينة 1000 طالب جامعي 546 منهم مدمنون للانترنت و 454 طالبا منهم غير مدمنين له و قامت الباحثة باعداد مقياس لادمان الانترنت و ثم تطبيق استخبار ايزنك للشخصية اعداد : مصطفى سويف و مقياس الصحة النفسية التشخيص الاكلينيكي الذاتي للاعراض المرضية اعداد : حسن مصطفى
و اظهرت النتائج وجود ارتباط دال احصائيا بين الاضطرابات النفسية و انماط الشخصية و ادمان الانترنت كذلك توصلت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مدمني الانترنت و غير مدمنيه في ابعاد الشخصية و الاضطرابات النفسية وكذلك وجود فروق بين مدمني الانترنت في جمهورية مصر العربية و مدمنيه في المملكة العربية السعودية في ابعاد الشخصية و الاضطرابات النفسية ) عطا كريم ، 2016: 42 )

دراسة دويدي و العمري 2008 : 


هدفت الدراسة الى التعرف على واقع استخدام الطلاب و الطالبات لمقاهي الانترنت بالمدينة المنورة من خلال التعرف على سمات و انماط الشخصية لمرتادي مقاهي الانترنت و التعرف على الايجابيات و السلبيات لمقاهي الانترنت من و جهة نظرهم
استخدام المنهج الوصفي التحليلي و تمثلت اداة الدراسة في استبانة مكونة من خمس محاور و قد توصلت نتائج الدراسة الى ما يلي
1- ان غالبية مرتادي المقاهي من الذكور اذ بلغت النسبة 56.3 بالمئة في حين بلغت نسبة الاناث 43.7 بالمئة
2- ان اغلبية مرتادي المقاهي اعمارهم اقل من 30 سنة بنسبة 84.3 بالمئة و من المتعلمين
3- من اهم ايجابيات مقاهي الانترنت هي :
- التعرف على المستجدات من احداث جارية
- اداة بحث جديدة
- تكوين اصدقاء جدد
- تبادل الاراء و الخبرات
من اهم سلبيات مقاهي الانترنت هي :
- الانترنت مضيعة للوقت
- تكوين علاقات غير صحيحة بين الجنسين
- عدم وجود رقابة كافية
- الدخول الى المواقع العنيفة و الاباحية
4- احتلت المنتديات الترفيهية و مواقع الدردشة المرتبة الاولى في حين مواقع الكتب و المراجع المراتب الاخيرة) نفس المرجع : 43)

دراسة الشاعر 2010 :


وقامت نهال الشاعر بدراسة بعنوان بعض اضطرابات السلوك المصاحبة لسوء استخدام شبكة الانترنت وإمكانية التحكم فيها، هدفت الدراسة التعرف على طبيعة العلاقة بين الاستخدام السيئ الشبكة الانترنت وبعض الاضطرابات السلوكية (القلق - الصداع) تكونت العينة من 140 مراهقا مستخدما للانترنت توصات الدراسة إلى أنه توجد علاقة موجبة بين الاستخدام السيئ للانترنت والقلق والصداع
( درويش ، 2016 : 75)


دراسة سحاب (2011)


قامت  سحاب فتيحة  بدراسة بعنوان أثر إدمان الإنترنت على التحصيل الدراسي و ظهور السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس  في الجزائر - ، وبلغ حجم عينة الدراسة من 880 مراهق متمدرس ،وقد تم تطبيق مقياس إدمان الإنترنت و مقياس السلوك العدواني والمعدلات السنوية ،كما أستخدمت في تحليل النتائج النسب المئوية و المتوسطة الحسابية و الإنحرافات المعيارية ،وإختبارT و التي أسفرت عن النتائج التالية :
·        وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التحصيل الدراسي بين المراهقين المتمدرسين المدمنين المتمدرسين غير المدمنين على الإنترنت لصالح المجموعة الثانية .
·        وجود فروق دالة إحصائيا في درجة السلوك العدواني المادي بين المراهقين المتمدرسين المدمنين و المراهقين المتمدرسين غير المدمنين على الإنترنت لصالح المجموعة الأولى .
·        وجود فروق دالة إحصائيا في درجة السلوك العدواني اللفظي بين المراهقين المتمدريسين المدمنيين و المراهقين المتمدرسين غير المدمنين على الإنترنت لصالح المجموعة الأولى .
·        وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين درجة إدمان الإنترنت و مستوى التحصيل الدراسي لدى المراهق المدمن وغير المدمن على الإنترنت .
·        وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين درجة إدمان الإنترنت و درجة السلوك العدواني المادي لدى المراهق المتمدرس .
·        وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين مستوى التحصيل الدراسي ودرجة السلوك العدواني المادي لدى المراهق المتمدرس .
·        وجود علاقة سالبة ودالة إحصائيا بين مستوى التحصيل الدراسي ودرجة السلوك العدواني اللفظي لدى المراهق المتمدرس .
وبذلك ،كانت خلاصة الدراسة أن إفراط المراهق المتمدرس في إستخدامه الإنترنت يؤثر سلبا على مستوى تحصيله الدراسي ،كما يؤثر إدمانه على شبكة الإنترنت على درجة سلوك العدواني أي كلما زادت درجة إدمان الإنترنت إرتفعت درجة السلوك العدواني . 


المرجع 

1-  درويش ، نور علي سعد . (2016) .قيم و خصائص مدمني الأنترنيت . ط 1 . الإسكندرية . دار الوفاء لدنيا الطباعة و النشر 


2 - سحاب ، فتيحة . (2011) . أثر إدمان الأنترنيت على التحصيل الدراسي و ظهور السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس .مذكرة ماجستر . جامعة الجزائر 2


3 - عبد الكريم عطا كريم . (2016) . إدمان الإنترنت خطر جديد يداهمنا . ط1 . دار و مكتبة الحامد للنشر و التوزيع 




تعديل المقال
الأقسام

مقالات قد تهمك