سيكولوجية التعلم pdf
د . فتحي مصطفى زيات
الطبعة الثانية
2004
 |
| سيكولوجية التعلم pdf |
موضوع هذا الكتاب سيكولوجية التعلم " بين المنظور
الإرتباطي والمنظور المعرفي" من الموضوعات البالغة الأهمية لكل من الطلاب
والباحثين المتخصصين والمشتغلين بهذا المجال، فضلا عن أهميته للمربين والآباء .
ويكتسب هذا الموضوع أهمية مما يلي :
جدة معالجة
موضوعاته وحداثة مصادره .
شموله لخمسة محاور تمثل أشهر النظريات والنماذج التي
تناولت ظاهرة التعلم، وهذه المحاور هي :
التعلم الإرتباطي والتعلم الإدراكي والتعلم المعرفي
والتعلم الاجتماعي المعرفي والتعلم المعرفي كتجهيز ومعالجة المعلومات .
تحليله لأوجه الشبه والاختلاف بين نظريات ونماذج التعلم
التي تم تناولها .
اتخاذه للمنحى التطبيقي الإجرائي لهذه النظريات أو
النماذج من خلال التطبيقات التربوية لكل منها بحيث يمكن استخدامها داخل الفصل
إن موضوع هذا الكتاب هو نتاج حصيلة تدريس المؤلف له لما
يزيد على خمسة عشر سنة داخل مصر وخارجها .
يشمل هذا الكتاب عشر وحدات تكون ثلاثة وعشرون فصلا
كالتالي :
الوحدة الأولى
وتتناول : التعلم : مفهومه ومتغيراته وعوامله، وأساليب البحث فيه بين المنظور
الإرتباطي والمنظور المعرفي من خلال ثلاثة فصول هي :
الفصل الأول وموضوعه : التعلم : مفهومه ومتغيراته وعوامله
بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي .
الفصل الثاني وموضوعه : منظومة البحث في التعلم بين
المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي .
الفصل الثالث وموضوعه : عمليات البحث في التعلم بين
المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي
الوحدة الثانية وتتناول : ظاهرة التعلم بين المنظور
الارتباطي والمنظور المعرفي من خلال فصلين هما :
الفصل الرابع وموضوعه : المفاهيم والمحددات الأساسية
للتعلم بين المنظور الإرتباطي والمنظور المعرفي .
الفصل الخامس وموضوعه : تفسير التعلم بين المنظور
الارتباطي والمنظور المعرفي .
الوحدة الثالثة وتتناول: نظريات التعلم الارتباطية من
خلال أربعة فصول هي :
الفصل السادس وموضوعه : مقدمة لنظريات التعلم بين المنظور
الإرتباطي والمنظور المعرفي .
الفصل السابع وموضوعه : نظرية الارتباط الشرطي الكلاسيكي
بافلوف.
الفصل الثامن وموضوعه : نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ
" ثورنديك.
الفصل التاسع وموضوعه : نظرية التعلم بالتعزيز سكنر.
الوحدة الرابعة وتتناول: نظريات التعلم الإدراكي المعرفي
في فصلين هما :
الفصل العاشر وموضوعه : نظرية الجشتلط .
الفصل الحادي عشر وموضوعه : نظرية المجال .
الوحدة الخامسة وتتناول: نماذج التعلم - التعليم المعرفية
في فصلين هما :
الفصل الثاني عشر وموضوعه : نظرية أوزوبل للتعلم اللفظي المعرفي القائم على المعنى .
الفصل الثالث عشر وموضوعه:نظرية " برونر" للتعلم المعرفي بالاكتشاف.
الوحدة السادسة وتتناول: نظريات التعلم الاجتماعي المعرفي
في فصلين هما :
الفصل الرابع عشر وموضوعه:نظرية " روتر" للتعلم الاجتماعي المعرفي.
الفصل الخامس عشر وموضوعه:نظرية باندورا للتعلم الاجتماعي
المعرفي
الوحدة السابعة وتتناول: التعلم المعرفي كتجهيز ومعالجة
للمعلومات فصلين:
الفصل السادس عشر وموضوعه: التعلم المعرفي كتجهيز ومعالجة
للمعلومات
الفصل السابع عشر وموضوعه : دور البنية المعرفية
والاستراتيجيات المعرفية في تنظيم التعلم المعرفي كتجهيز ومعالجة للمعلومات
الوحدة الثامنة وتتناول : دور الدافعية في التعلم بين
المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي من خلال فصلين هما
الفصل الثامن عشر وموضوعه:دورالدافعية في التعلم من
المنظور الارتباطي
الفصل التاسع عشر وموضوعة دور الدافعية في التعلم من
المنظور المعرفي
الوحدة التاسعة وتتناول : دور الممارسة في التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي
من خلال فصلين هما : الفصل العشرون وموضوعه:دورالممارسة في التعلم من المنظور الارتباطي
الفصل الحادي والعشرون وموضوعه:دور الممارسة في التعلم من
المنظور المعرفي الوحدة العاشرة وتتناول: أساليب التعلم وما وراء المعرفة في فصلين
هما
الفصل الثاني والعشرون وموضوعه : نظرية أساليب التعلم
وتطبيقاتها التربوية في
عمليتي التعليم والتعلم .
الفصل الثالث والعشرون وموضوعه : ما وراء المعرفة والتعلم
المعرفي
هذا وقد جمع المؤلف في كل فصل بين الأسس النظرية والقروض
التي تقوم عليها النظرية، والوقائع التجريبية أو الاستدلالية المدعمة لها،
والقوانين أو المبادئ المشتقة، والتطبيقات التربوية لهذه القوانين أو المبادئ داخل
الفصل، وذلك لكل من النظريات والنماذج التي تم تناولها، مع تحليل الانتقادات
الموجهة لهذه النظريات أو النماذج .
و في موضوع ذات صلة يمكنك ايضا تحميل كتاب صعوبات التعلم pdf لفتحي زيات