 |
| مذكرات ليسانس حول التحصيل الدراسي pdf |
مذكرات ليسانس حول التحصيل الدراسي pdf
مذكرات ليسانس حول التحصيل الدراسي pdf
اليك مذكرات ليسانس حول التحصيل الدراسي pdf مرتبة من الاقدم الى الاحدث و هي كالتالي :
علاقة فاعلية الذات بدافعية الانجاز بالتحصيل الدراسي pdf
تخصص تربية علاجية
شهادة ليسانس في علوم التربية تخصص ارشاد و توجيه ذ
اعداد بوكروط العلجة و شبابحة نجاة و عزري ابتسام
السنة الجامعية : 2011 / 2012
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة المالية إلى الكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين فاعلية الذات ودافعية الإنجاز في التحصيل الدراسي لدى طلبة السنة الرابعة تخصص تربية علاجية لدى عينة قوامها (111) طالب من جامعة المسيلة حيث تم اختيار 30 فرد بطريقة عشوائية وذلك للعام الدراسي 20112012 عن طريق دراسة ميدانية بجامعة المسيلة قسم علم النفس، حيث طبق عليهم اختبار فاعلية الذات ودافعية الإنجاز .
وبعد عرض وتحليل نتائج الدراسة باستخدام معامل الارتباط پیرسون و ttest الدلالة الفروق بين المتوسطات وأسفرت النتائج التي كانت لفرضيات الدراسة عن:
- عدم وجود علاقة بين فاعلية الذات ودافعية الإنجاز في تحصيل الدراسي .
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في فاعلية الذات الكلمات المفتاحية، فاعلية الذات ودافعية الانجاز والتحصيل الدراسي وطلاب تربية علاجية
رابط تحميل مذكرة ليسانس علاقة فاعلية الذات بدافعية الانجاز بالتحصيل الدراسي pdf من هنا
الطلاق و اثره على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الابتدائي pdf
مذكرة ليسانس علم النفس العيادي
دراسة ميدانية لحالتين بالمدرستين الابتدائيتين محمد صديق بن يحي و برماتي محمد
اعداد الطالبات شباب كلثوم سنوسي سعدية و روابحي مباركة
السنة الجامعية 2015 - 2016
ملخص دراسة :
لقد أضحى عمل كلا الزوجين ظاهرة ذات انتشار واسع في مجتمعنا الجزائري، هذا ما دفعنا لتناول هذه الدراسة باعتبارها ظاهرة اجتماعية نفسية لها تأثير على الطفل وبالضبط على التحصيل الدراسي وفي ضوء الدراسة حول الطلاق، فكان التساؤل العام كالآتي:
كيف يؤثر الطلاق على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟
فرضيات الدراسة تمثلت في:
يؤثر الطلاق على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الابتدائي.
لا يؤثر الطلاق على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الابتدائي
المنهج المتبع:
تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي واستخدام رسومات لظاهرة الطلاق ونتائج اختبار الفصل الأول و الفصل الثاني قبل وبعد الطلاق كوسائل لجمع المعلومات وشملت العينة تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية من ولاية تيارت
نتائج الدراسة:
ومن خلال اختبار الفرضيات تم الوصول إلى أنه يوجد تأثير على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الابتدائي بسبب الطلاق.
لا يوجد تأثير على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الابتدائي بسبب مشكلة الطلاق.
وبناء على النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة تم استنتاج جملة من التوصيات والاقتراحات التي يمكن الاستفادة منها لمساعدة التلميذ الطفل والمحيط الأسري لتفادي ظاهرة الطلاق.
رابط تحميل مذكرة ليسانس الطلاق و اثره على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الابتدائي pdf من هنا
قلق الامتحان و علاقته بالتحصيل الدراسي pdf
دراسة ميدانية استكشافية على تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بولاية سعيدة
مذكرة ليسانس ل م د ارشاد و توجيه
اعداد عتاب نصيرة و عبدلي حورية
السنة الجامعية 2017 - 2018
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين قلق الامتحان والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ الطور النهائي لبعض ثانويات ولاية سعيدة، حيث شملت عينة الدراسة على 80 تلميذا و تلميذة في كلا التخصصين (علمي أدبي) أخترت بطريقة قصدية.
وقد حاولت الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية:
- هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين قلق الامتحان والتحصيل الدراسي
لدى تلاميذ الطور النهائي؟
- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قلق الامتحان تغزي إلى متغير الجنس؟
- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قلق الامتحان تغزي إلى متغير التخصص؟
وقد اعتمدنا في جمعنا للبيانات على أداة تمثلت في استبيان وباستعمال مجموعة من الأساليب الإحصائية منها التكرارت، النسب المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، أختبار test ومعامل ارتباط بيرسون أسفرت النتائج على ما يلي:
1 - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين قلق الإمتحان والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور النهائي
2 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة قلق الإمتحان تعزي لمتغير الجنس.
3 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة قلق الإمتحان تعزي لمتغير التخصص.
رابط تحميل مذكرة ليسانس: قلق الامتحان و علاقته بالتحصيل الدراسي pdf من هنا
اراء اساتذة التعليم الابتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي pdf
دراسة ميدانية ببعض الابتدائيات ببلدية الامير عبد القادر
مذكرة ميدانية شهادة ليسانس في علم النفس التربوي
اعداد ناصر فاطمة الزهرة و كيموش حياة
السنة الجامعية 2017 / 2018
ملخص الدراسة :
هدفت الدراسة إلى معرفة آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي وتحددت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي :
ما آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي.
ويتفرع عن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التالية :
- هل يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزی المتغير الخبرة ؟
- هل يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزي لمتغير التخصص ؟
وللإجابة على هذه التساؤلات تم الإستعانة بالفرضيات الفرعية التالية :
- يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي بعزی المتغير الخبرة.
- يوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي يعزی المتغير التخصص.
وقد إعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي وتم إجراء الدراسة على عينة تتكون من 69 أستاذ التعليم الإبتدائي بثلاث إبتدائيات بولاية جيجل تم إختيارهم بطريقة عرضية وطبق عليهم إستبيان مؤلف من 31 فقرة، وتم إستعمال مجموعة من الأساليب الإحصائية وهي التكرارات، النسب المئوية ومعامل (کا ) وجاءت نتائج الدراسة كالآتي :
- لايوجد إختلاف في آراء أساتذة التعليم الإبتدائي حول علاقة صعوية القراءة بالتحصيل الدراسي يعزی المتغير الخبرة.
رابط تحميل مذكرة ليسانس : اراء اساتذة التعليم الابتدائي حول علاقة صعوبة القراءة بالتحصيل الدراسي pdf من هنا
و في موضوع ذات صلة يمكنك تحميل مذكرة ماستر حول التحصيل الدراسي pdf